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荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者唐天琪 通訊員苗獻芬）近日，武漢學(xué)院金融與經(jīng)濟學(xué)院出現(xiàn)了一幕別開生面的教學(xué)場景：副院長周利教授將“專屬臺簽”引入《微觀經(jīng)濟學(xué)》課堂，這一創(chuàng)新舉措極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為大學(xué)課堂注入了新的活力。

周利教授親自為跨境電子商務(wù)2501和2502班的58名同學(xué)精心制作了58張專屬臺簽。每一張臺簽上都清晰地印著學(xué)生的姓名以及學(xué)校的校訓(xùn)“明德創(chuàng)新、解行并進”。這看似小小的舉動，背后卻蘊含著周利教授的良苦用心——她希望通過這種方式盡快認識每一位同學(xué)，拉近與學(xué)生的距離。

談及將臺簽帶進課堂的初衷，周利教授表示：“利用儀式感來激發(fā)學(xué)生的自主性與積極性，改變以往大學(xué)課堂可能存在的松散狀態(tài)。”她期望課堂不再是教師單向的知識傳授，而是讓學(xué)生能夠主動融入其中，更加專注地參與學(xué)習(xí)過程。

臺簽進入課堂后，立刻收到了學(xué)生們積極的反饋。有同學(xué)直言：“現(xiàn)在聽課再也不敢走神了，就怕被老師點名答不上來！”還有同學(xué)認為這種方式充滿了儀式感，“老師一眼就能叫出我的名字，課堂互動都變得更有溫度了?！北M管一開始有些同學(xué)會感到緊張，但隨著時間推移，臺簽逐漸成為了一種“自律提醒”，促使學(xué)生從被動聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀伎肌?/p>

教學(xué)效果究竟如何？數(shù)據(jù)給出了最有力的答案。通過智慧教學(xué)平臺對出勤率、注意力、活躍度等多項指標進行動態(tài)評分，跨境電子商務(wù)2501和2502班的課堂綜合評分高達97.6，位列全院第一。

從“他律”到“自律”，再到“自覺”，周利教授憑借一張小小的臺簽，悄然構(gòu)建起一種全新的課堂生態(tài)。正如她所說：“有趣的老師從不缺學(xué)生?！闭嬲齼?yōu)質(zhì)的教育，關(guān)鍵在于喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動力。而這堂充滿創(chuàng)意與溫度的經(jīng)濟學(xué)課，無疑是一次極具價值的探索，為大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新提供了新的思路和借鑒?！矩?zé)任編輯:何鵬】

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